Данилова Оксана Григорьевна

Данилова Оксана Григорьевна

СОШ №21 с углубленным исследованием германского языка

г. Сыктывкар, Республика Коми


Добро и зло в сказке-были М. Пришвина «Кладовая солнца» (групповая работа).


Цели: 1. Выяснить, какие силы добра и зла представлены в произведении.

2. Узнать Данилова Оксана Григорьевна, кто из героев может пойти по дороге добра и зла и почему.

3. Ответить на вопрос: «Чему обучила притча и в чем правда жизни?»


Эпиграф (закрыть)

Правда в вековечной грозной борьбе за любовь.

М Данилова Оксана Григорьевна. Пришвин.

На доске портрет писателя, картинки малышей.


Беседа.

1. Направьте внимание на подзаголовок, который отдал Миша Пришвин собственному произведению.

2. Обоснуйте, что это бывальщина.

3. Обоснуйте Данилова Оксана Григорьевна, что это притча.

4. Почему создатель употребляет форму сказки Данилова Оксана Григорьевна? (Притча – ересь, да в ней намек… Притча учит.)

5. Какие цели урока мы поставим?

6. Сейчас мы работаем по группам:


Получив вопросы (на данный момент они Данилова Оксана Григорьевна все на столах) за 2-3 недели до урока, вы, ребята, разделились на группы (3-4 человека; избрали ответственных в группах, они же и проконтролируют, и посодействуют, и оценят); собрали в одно выражение личные домашние задания, которые распределили меж Данилова Оксана Григорьевна собою.

Все учащиеся работали с произведением, кто-то со словарями, некие отрисовывали. А защищать работу будет тот, кому вы доверяете, он же и выставит вам оценку за собранный материал Данилова Оксана Григорьевна. Самого сладкоречивого, умеющего мыслить логически и делать правильные выводы, заслуженно оценят одноклассники.

Выслушав сообщение о героях произведения, можно задавать вопросы, делать дополнения. Будьте обходительны, обучайтесь слушать, уважайте мировоззрение товарищей, соблюдайте дисциплину.


1группа (Настя Данилова Оксана Григорьевна и Митраша)


1. Поведать о детях (Кто они, где и как живут?) Как вы их для себя представляете? (Оценим картинки).

2. Почему сельчане обожают и жалеют их?

3. На кого похожи детки? (Обоснуйте примерами Данилова Оксана Григорьевна из текста.)

НАСТЯ (похожа на мама) МИТРАША (похож на отца)

Вставала в предрассветный час

Делал древесную посуду, бочонки

Выгоняла животных в стадо

Полол, окучивал

Растопляла печь

Знал жизнь леса


4. Дайте им характеристику (Какие они?)

Настя и Митраша хозяйственные, умненькие и дружные Данилова Оксана Григорьевна. Малыши хранят актуальные ценности. Мы лицезреем, что М. Пришвин повышенное внимание уделяет Митраше. А почему? Да поэтому, что он не по годам серьезен, несет ответственность, невзирая на то, что он Данилова Оксана Григорьевна на 2 года младше сестры. Время от времени Митраша, как отец, наставляет Настю, проявляет задор владельца.

Хорохориться – (разг.) Храбриться, задористо кипятиться.

Супротивный – упорный, любящий действовать наперекор кому-нибудь, непокорливый.

5. Как детки собираются на болото?


^ НАСТЯ Данилова Оксана Григорьевна МИТРАША

Повесила корзину через плечо

Взяла картошку, хлеб, молоко

Надел старенькую отцовскую куртку

Взял ружье, манки, компас, топор








6. Почему они чуть ли не погибли? Ведь все они делают, как предки?

Малыши поспорили меж собой, по какой тропе Данилова Оксана Григорьевна идти.


Настя МИТРАША

Девченке грустно подчиниться младшему брату; рассердилась

Показал упрямство: идет по стрелке компаса, как отец учил








7. К каким персонажам сказки можно отнести Настю и Митрашу, когда они разъединились, стали одинокими?

8. Как природа предупреждает Данилова Оксана Григорьевна их об угрозы?

9. Какой закон природы нарушила Настя. (Излишнего у природы не бери!)

10. Когда она вспоминает о брате?

11. Природа наказывает Митрашу: сбивает его Данилова Оксана Григорьевна с пути.

В чем ошибка Митраши, какой актуальный опыт он нарушил? (Пошел по слабой, чуток приметной тропе.)

12. Почему Митраша во время спасения притворяется? Дайте ему характеристику.

Перед Митрашей вопрос жизни и погибели, потому мальчишка притворяется Данилова Оксана Григорьевна хорошим, лукавит, чтоб подозвать собаку. Митраша предугадывает цепочку событий, потому что он разумный человек. Митраша идет по дороге добра?


Вывод: У малышей есть право выбора, так как они люди Данилова Оксана Григорьевна: пойти вкупе в согласии и ладу либо порознь – по дороге зла.



2 группа (Блудово болото)

1. От каких слов вышло заглавие болота?

Блудить – заблудившись, плутать.

Плутать – бродить в поисках дороги.

2. Как вы осознаете заглавие БЛУДОВО БОЛОТО Данилова Оксана Григорьевна? Какой смысл в это заглавие вносит создатель?

3. Почему же туда прогуливаются люди, если там можно заплутаться?

4. Какая опасность подстерегает людей на болоте?

Елань – топкое место в болоте, все равно, что Данилова Оксана Григорьевна прорубь на льду.

5. Какое значение имеет Блудово болото в произведении? Как сам создатель именует его?


С одной стороны

С другой стороны









6. Нарисуйте план Блудова болота.

7. Какие силы олицетворяет Блудово болото? Добро – зло?



3 группа (Ель и сосна Данилова Оксана Григорьевна)

1. Почему деревья оказались совместно?

2. С какой целью писатель помещает их под Лежачий камень? Что символизирует Лежачий камень? (Движения вперед нет.)

3. Для чего создатель так тщательно обрисовывает жизнь ели и сосны Данилова Оксана Григорьевна? В чем заключается смысл их жизни?

4. Какие глаголы употребляет создатель, чтоб обрисовать жизнь деревьев? («зарычали, завыли, застонали…») Какой прием употребляет М. Пришвин, изображая деревья?

Олицетворение – изображение неодушевленных предметов в виде живых созданий Данилова Оксана Григорьевна, способных, действовать, мыслить, ощущать.

6. В споре борются две силы. Какие силы представляют деревья?



4 группа (Трава – Волк)

Трава

1. Кто такая Трава? Какая у нее другая кличка?

Затравка – 1. (устар.) Запал, средство для воспламенения заряда. 2. (перен.) То, что кладет Данилова Оксана Григорьевна начало чему-нибудь, возбуждает энтузиазм.

2. Каким чувством обладает собака? В чем это выражается?

3. Как Трава представляет людей, каково ее отношение к таким Данилова Оксана Григорьевна людям?

4. Какой она ощутила себя после погибели владельца?

5. На каких героев сказки стала прогуляться собака?

6. Почему Трава выручила Митрашу? Трава обладает сказочной силой любви. И, хотя она одинокая, вспоминая хорошего Антипыча, выручает Митрашу, почувствовав в Данилова Оксана Григорьевна нем хорошего человека. Обсуждаем картинки.

7. К каким силам добра либо зла относится Трава?

Волк

1. Как создатель именует Волка? (Сероватый помещик). Что обозначает его кличка?

Помещик – землевладелец.

Сероватый – 1.Цвета пепла, дыма. 2. перен. Средний, ничем Данилова Оксана Григорьевна не превосходный. 3. Малокультурный, необразованный (разг.).

2. Для кого живет Волк?

3. Почему Волк одичавший и одинокий?

4. Какова его участь? Почему?

5. Какую силу олицетворяет Волк?




Вывод по уроку.

Итак, мы узнали, что Данилова Оксана Григорьевна в этой притче к злу можно отнести ссору, борьбу за существование за счет кого-либо другого, злое одиночество. А к добру – любовь.

В природе все в равновесии: тут есть и добрые и Данилова Оксана Григорьевна злые силы. А какую дорогу изберет человек – находится в зависимости от него. Сначала сказки детки дружные, все их обожают, но позже они ссорятся и попадают в неудачу. Собственной сказочной силою любви их выручает Трава. Сейчас Данилова Оксана Григорьевна мы можем сказать словами М. Пришвина и Антипыча: «Правда жизни в вековечной борьбе за любовь». Писатель учит нас проникнуться любовью ко всему живому.

Притча для М.Пришвина была не Данилова Оксана Григорьевна выдумка: он лицезрел в людской жизни и в природе такое сказочно-прекрасное, что люди нередко не замечают либо не веруют и презрительно молвят: «Сказка!» Писатель всеми силами души стремился отыскать добрую сказку в Данилова Оксана Григорьевна нашей истинной, нелегкой жизни и показать ее нам.


Итоговая схема





Чему же нас учит притча?



Итоги Данилова Оксана Григорьевна урока. Оценки, выставленные экспертной группой, комментарий учителя.


Д.З. Написать сочинение «Что я открыл(а) себе в притче «Кладовая солнца»?


^ Личные задания по группам; получили за 2-3 недели до защиты (прописана разработка Данилова Оксана Григорьевна того, что делают учащиеся).


1группа (Настя и Митраша)

1. Поведать о детях (Кто они, где и как живут?) Как вы их для себя представляете? (Нарисуйте).

2. Почему сельчане обожают и жалеют их?

3. На кого похожи малыши Данилова Оксана Григорьевна? (Обоснуйте примерами)




















Супротивный –

Хорохорится –

Сопоставление –

Эпитет -

4. Дайте им характеристику (Какие они?)

5. Как детки собираются на болото?














6. Почему они чуть ли не погибли?













7. К каким персонажам сказки можно отнести Настю и Митрашу Данилова Оксана Григорьевна, когда они разъединились?

8. Как природа предупреждает их об угрозы?

9. Какой закон природы нарушила Настя. (Излишнего у природы не бери.)

10. Когда она вспоминает о брате?

11.В чем ошибка Митраши? Какой актуальный опыт он Данилова Оксана Григорьевна нарушил?

Почему Митраша во время спасения притворяется? Дайте ему характеристику.

12. Задание для всех учащихся: найдите слова создателя, выражающие основную идея сказки.

2 группа (Блудово болото)

1.От каких слов вышло заглавие болота?

Блудить –

Плутать Данилова Оксана Григорьевна -

2. Как вы осознаете заглавие Блудова болота? Какой смысл в это заглавие вносит создатель?

3. Почему же туда прогуливаются люди, если там можно заплутаться?

4. Какая опасность подстерегает людей на болоте?

Слепая елань -

5. Какое Данилова Оксана Григорьевна значение имеет Блудово болото в произведении? Как сам создатель именует его?


С одной стороны

С другой стороны








6. Нарисуйте план Блудова болота.

7. Какие силы олицетворяет Блудово болото? Добро – зло?

8. Задание для всех учащихся: найдите слова создателя, выражающие Данилова Оксана Григорьевна основную идея сказки.


3 группа (Ель и сосна)

1. Почему деревья оказались совместно?

2. С какой целью писатель помещает их под лежачий камень? Что символизирует лежачий камень?

3. Для чего создатель так тщательно обрисовывает Данилова Оксана Григорьевна жизнь ели и сосны? В чем заключается смысл их жизни?

4. Какой прием употребляет М. Пришвин, изображая деревья?

Олицетворение -

5. Какие глаголы употребляет создатель, чтоб обрисовать жизнь деревьев?

6. Какие силы представляют деревья? Добро – зло Данилова Оксана Григорьевна? 7. Задание для всех учащихся: найдите слова создателя, выражающие основную идея сказки.


4 группа (Трава)

1. Кто такая Трава? Какая у нее другая кличка?

Затравка –

2. Каким чувством обладала собака? В чем это выражалось?

3. Как Трава представляла людей Данилова Оксана Григорьевна, каково ее отношение к таким людям?

4. Какой она ощутила себя после погибели владельца?

5. На каких героев сказки стала прогуляться собака?

6. Почему Трава выручила Митрашу?

7. К каким силам добра либо Данилова Оксана Григорьевна зла относится Трава?

6. Задание для всех учащихся: найдите слова создателя, выражающие основную идея сказки.


(Волк)


1. Как создатель именует Волка? Что обозначает его кличка?

Помещик –

Сероватый –

2. Для кого живет Волк?

3. Почему Волк одичавший и одинокий Данилова Оксана Григорьевна?

4. Какова его участь? Почему?

5. Какую силу олицетворяет Волк?

6. Задание для всех учащихся: найдите слова создателя, выражающие основную идея сказки.





dannie-ciklogrammi-psihologicheskogo-klimata-garmonichnoj-semi.html
dannie-dlya-rascheta-moechnih-vann.html
dannie-dlya-vipolneniya-zadachi.html