Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5


Литература:

  1. Кампе, И. А. В самое пекло / И. А. Кампе // Гео. – 2013. - № 3. – С. 42-55.

Исследование вулканов. Вулкан Йеллоустон.

  1. Ненашева, Е. Игры суровой стихии / Е. Ненашева // Красочная Наша родина. – 2013. - № 2. – С. 14-16.

Вулканы Камчатки.

  1. Короновский, Н. Йеллоустонский супервулкан: в ожидании Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 катастрофы / Н. Короновский // Наука и жизнь. – 2012. - № 5. – С. 110-113.

  2. Волков, А. Тоба: когда блекнет Солнце / А. Волков // Знание-сила. – 2012. - № 4. – С. 39-44.

  3. Хренов, А. П. Исследование вулканов способами дистанционного спутникового зондирования / А. П. Хренов // Земля Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 и Вселенная. – 2011. - № 5. – С. 12-22.

  4. Суздалева, А. Будет ли конец света? Находится в зависимости от супервулканов : обучаться на прошедшем, чтоб приготовиться к будущему / А. Суздалева // Базы безопасности жизнедеятельности. – 2011. - № 5. – С. 28-32.

  5. Ретеюм А. Ю. Вулканизм как Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 планетарное явление / А. Ю. Ретеюм // Экология и жизнь. – 2011. - № 5. – С. 58-62.

  6. Озеров, А. Ю. Извержение вулкана Эйяфьятль в 2010 году / А. Ю. Озеров, Е. И. Гордеев // Земля и Вселенная. – 2011. - № 1. – С. 21-30.

  7. Перепелицын, А. Вулканы на Черноморском Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 побережье / А. Перепелицын // Наука и жизнь. – 2010. - № 8. – С. 141-144.

  8. Испепеленная Европа // Эхо планетки. – 2010. - № 17. – С. 2-7.

Извержение вулкана Эйяфьятлайокудль.

  1. Изюмов, А. Шок и пепел / А. Изюмов // Коммерсантъ Власть. – 2010. - № 16. – С. 16-21.

Извержение вулкана Эйяфьятлайокудль.

  1. Вулкан-террорист // Огонек Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5. – 2010. - № 16. – С. 4-7.

Извержение вулкана Эйяфьятлайокудль.

  1. Портнов, А. Дым и пепел Эйяфьятлайокудля / А. Портнов // Независящая газ. – 2010. – 28 апр. – С. 9, 10.

  2. Елисеев, И. Чудище дымит, кашляет и плюется / И. Елисеев // Рос. газ. – 2010. – 22 апр. – С. 10-11.

Извержение вулкана Эйяфьятлайокудль.

  1. Пономарева Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, А. Пепел сбили / А. Пономарева // Известия. – 2010. – 21 апр. – С. 5.

Извержение вулкана Эйяфьятлайокудль.

  1. Пономарева, А. Средства уходят в небо / А. Пономарева // Известия. – 2010. – 20 апр. – С. 1, 3.

Извержение вулкана Эйяфьятлайокудль.

  1. Пономарева, А. Авиации настал Эйяфьятлайокудль./ А. Пономарева // Известия Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5. – 2010. – 19 апр. – С. 1, 3.

  2. Ад на Земле // ГЕО. – 2009. - № 11. – С. 106-115.

  3. Где образуются вулканы // ГЕО. – 2009. – № 11. – С. 133.

  4. Эберле, У. Супер вулкан / У. Эберле // ГЕО. – 2009. - № 11. – С. 128-132.

  5. Баландин, Р. К. Гидровулканы /Р. К. Баландин // Земля и Вселенная. – 2009. - № 6. – С. 90-96.

  6. Тардуно Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, Д. Блуждающие «горячие точки» / Д. Тардуно // В мире науки. – 2008. - № 4. – С. 52-57.

  7. Волков, А. Когда блекнет Солнце / А. Волков // Знание-сила. – 2007. - № 6. – С. 32-38.

Супервулканы.

  1. Бурба, Г. Извержения миров / Г. Бурба // Вокруг света. – 2006. - № 5. – С. 120-128.

  2. Вулканы // Гео Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5. – 2005. - № 5. – С. 90-129.

  3. Тятя, посыпающий головы пеплом // Базы безопасности жизнедеятельности. – 2005. - № 7/8. – С. 24-26.

Извержение вулкана Тятя (Далекий Восток).

  1. Карпов, Г. А. Мощь камчатского вулканизма / Г. А. Карпов // Земля и Вселенная. – 2004. - № 1. – С. 3-13.



Экологические катастрофы


Человек – часть Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 природы, и более небезопасные для нашей планетки катастрофы и загрязнение среды связаны конкретно с ним. Во 2-ой половине ХХ столетия повысился энтузиазм мирового общества к глобальным экологическим дилеммам. В базе данного парадокса лежит понимание Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 населением земли того, что главные ресурсы его развития – земли, незапятнанный воздух, вода близки к исчерпанию. Это подтверждают самые авторитетные исследования, результаты которых отрисовывают тревожную картину их состояния и перспектив.

Атмосфера – подвергается Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 большему антропогенному воздействию. Основными источниками загрязнения атмосферы являются индустрия, авто транспорт и пожары. Экологическое состояние планетки начинает отражаться на климате и конкретно оказывать влияние на локальную погоду. Все посильнее сказывается проявление парникового Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 эффекта как следствие роста в атмосфере парниковых газов. Это, не считая уже нареченного углекислого газа, - метан, закись азота, фреоны. Парниковые газы нарушают радиационный баланс, наращивают температуру нижних слоев тропосферы Земли, что Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 в свою очередь ведет к общему потеплению на планетке со всеми вытекающими из этого и далековато не подходящими последствиями.

Состояние атмосферного воздуха, в особенности в промышленных регионах Рф, очень неладно. Среднегодовая Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 концентрация пыли, оксибензола, аммиака и двуокиси азота в почти всех городках страны выше санитарно-гигиенических норм. Около 65 млн. человек живет в городках, в каких превышены нормы загрязнения воздуха. Более чем в 100 городках Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 – местах проживания 40 млн. человек – загрязнение воздушного бассейна официально считается небезопасным, при этом в ряде городов временами отмечались уровни экстремально высочайшего загрязнения.

Не в наименьшей степени подвергается загрязнению аква среда планетки. В текущее время Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 бытовые и промышленные отходы можно повстречать фактически везде в Мировом океане. Растущее загрязнение Мирового океана наносит очень осязаемый вред как живым организмам, так и аква среде в целом.

Самую большую опасность посреди Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 веществ, загрязняющих Мировой океан и внутренние водные бассейны, представляют нефтяные углеводороды, отходы хим производства и ядерных установок, пестициды, томные металлы и разные пластмассы. По данным ООН, общее каждогоднее поступление нефти в моря Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, океаны и внутренние водные бассейны добивается 6 млн. тонн. Пленка и пятна нефтяного происхождения покрывают около 25% поверхности Мирового океана.

Нефтепродукты попадают в воду конкретно либо в итоге выноса речными либо ливневыми стоками Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 и грунтовыми водами. Одним из главных источников загрязнения нефтью морской среды является морской транспорт. Вследствие аварий судов, сброса с их промывочных и балластных вод, также утрат при погрузке – разгрузке танкеров в моря Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 и океаны попадает каждый год около 3 млн. тонн нефти и нефтепродуктов. Неограниченное количество нефтяных загрязнений (около 33% от их полного количества) приходится на дренажные воды и ливневые стоки с территорий городов и промышленных компаний.

Не наилучшее Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 положение и с другими загрязнениями аква среды. Сказывается либо полное отсутствие, либо малая эффективность очистных сооружений промышленных, сельскохозяйственных и жилищно-коммунальных компаний. В промышленных районах реки преобразуются в канализации, загрязнены прибрежные Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 воды морей, в том числе расположенные в подходящих погодных зонах и применяемые для оздоровления и исцеления людей.

Необыкновенную тревогу вызывает очень неудовлетворительное техническое состояние действующих систем водоснабжения и канализации многих больших городов Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 (Москвы, Санкт-Петербурга, Нижнего Новгорода, Самары, Саратова, Екатеринбурга, Красноярска и др.). В этих городках 40% систем водоснабжения и канализации требуют безотложной и полной подмены. Не считая того, 40 городов, 682 поселка городского типа и Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 146 тыс. сельских населенных пт вообщем не имеют централизованных систем канализации.

В множествах в водные объекты сбрасываются оксибензолы, соединения железа, сульфаты, хлориды, аммонийный и нитратный азот, ионы цинка, меди, свинца.

Решить делему Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 загрязнения вод на земном шаре любым одним методом и в каких-либо отдельных избранных странах нереально, необходимы объединенные усилия всего населения земли.

Не малым злом являются загрязнения почв. В большинстве случаев они происходят от нерациональной Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 хозяйственной деятельности, состоящей в использовании безмерных количеств различного рода удобрений, пестицидов, нитратов. Имеет место загрязнение почв радиоактивными субстанциями, токсикантами, солями томных металлов, множеством промышленных и бытовых отходов.

И тут Наша родина Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 занимает неблаговидную роль фаворита. Проведенная оценка почв сельскохозяйственных угодий на содержание томных металлов, остаточных количеств пестицидов, нитратов и других токсикантов показала, что приблизительно 1 млн. га загрязнены томными металлами и мышьяком выше максимально допустимой Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 концентрации. В 2,1 тыс. проб обнаружены остаточные количества пестицидов.

Более неблагоприятная обстановка по загрязнению почв вредными субстанциями в республиках Бурятия, Дагестан, Карелия, Мордовия, Тыва, в Краснодарском и Приморском краях, в Ивановской Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, Иркутской, Кемеровской, Костромской, Мурманской, Новгородской, Оренбургской, Сахалинской и Читинской областях.

Более небезопасными загрязнителями среды являются радионуклиды и диоксины.

По полностью объяснимым причинам вопросы радиоактивных загрязнений местности, в особенности сельскохозяйственных угодий, мест Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 отдыха, туризма, странами мирового общества не рекламируются, потому достоверной является только информация по местности Рф. Радиоактивное загрязнение местности в Рф определяется:

Обнадеживающим Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 фактом для обитателей Рф будет то, что средние концентрации радионуклидов в целом существенно ниже установленных норм безопасности.

Но в ряде регионов страны уровень радиоактивного загрязнения является довольно высочайшим, при этом такое положение отмечается Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 на больших площадях. Так, площадь территорий, грязных в итоге Чернобыльской аварии составляла в Рф сначала 57 тыс. кв. км. На площади около 650 тыс. га загрязнены земли лесного фонда в Уральском регионе Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 вследствие радиационной аварии на ПО «Маяк» и его долголетней производственной деятельности. Общая площадь грязных радионуклидами территорий компаний Росатома составляет 170 тыс. га. Реабилитация этих территорий остается одной из приоритетных задач.

Сродни радиактивному загрязнению оказалось загрязнение Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 среды диоксинами. В первый раз ощутили диоксиновую опасность 30 лет тому вспять партизаны вьетнамских тропических зарослей во время американо-вьетнамской войны, когда с целью поражения растительности и вскрытия таким макаром Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 партизанских баз и укрытий америкосы применяли «оранжевый агент», в состав которого входило некое количество диоксинов.

Генетические последствия внедрения диоксинов, с особенным коварством сказавшиеся на вьетнамских детях, принудили весь мир понять чрезвычайную опасность диоксинов.

Еще Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 более обострила делему диоксинов катастрофа на хим заводе в г.Севезо (Италия) в июле 1976 г., где площадь загрязнения превысила 17 кв.км, на которых проживало более 200 тыс. человек. Подробности аварии довольно отлично известны: за Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 10 лет (1976-1986 годы) от рака в этом районе умерло более 500 человек. На землях фермеров потребовалось снять слой земли на глубину до 20 см, чтоб уменьшить уровень диоксина в пахотном слое. Зараженный Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 слой земли объемом 200 тыс. кубометров был перемещен, захоронен и заменен другой почвой. Катастрофа в Севезо по загрязнению местности диоксином была самой большой в мире, а ведь там, по оценочным данным, в окружающую Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 среду было выброшено всего от 1,75 до 3 кг диоксинов.

До недавнешнего времени числилось, что полное количество диоксинов в природе составляет 500-700 тонн, но в связи с довольно обширно всераспространенными «диоксиноопасными» технологиями можно ждать и других, более Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 угрожающих количеств этого сильного яда.

Заносят собственный вклад в пополнение диоксинов в окружающей среде и большие промышленные аварии, к примеру, в США в 1949 году, в ФРГ в 1953 году, в Голландии в Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 1963 году.

Не вышло без схожих ава­рий и в Рф. В 1992 году в итоге аварии на Уфимском хим комбинате (Башкортостан) в водопроводную сеть городка попало существенное количество полихлорфенолов, появилась опасность диоксиновых поражений, что потребовало Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 проведения дорогостоящих защитных мероприятий.

Ряд городов Русской Федерации (Чапаевск Самарской обл., Дзержинск Нижегородской обл., Новомосковск Тульской обл., Серпухов Столичной обл., Новочебоксарск Республики Чувашия и др.) загрязнены диоксинами и схожими им соединениями Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, из-за чего тут отмечались случаи диоксиновых профзаболеваний, в том числе и острых.

Острота диоксиновой трудности для Рф обоснована широким внедрением в последнее десятилетие значимого количества российских и забугорных диоксиноопасных технологий Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 и очень пассивной антидиоксиновои политикой, допускающей применение диоксиновых технологий в разных производствах. Так, к примеру, обширно употребляются вещества, содержащие диоксины (заливка трансформаторов, гербициды сплошного деяния, пестициды, бумага и другая продукция, сделанная при помощи Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 хлорных технологий).

Все это наводит на неутешительные мысли о том, что в природной среде количество диоксинов существенно превосходит приведенные выше оценочные данные и что население земли еще недостаточно правильно понимает грозящую Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 ему в недалеком будущем диоксиновую опасность.

^ Хроники экологических катастроф 2-ой половины ХХ века

1952 год. С 4 по 9 декабря в Лондоне от бронхита, вызванного густым смогом, скончалось примерно 3500-4000 человек, приемущественно пенсионеры и детки.

1963 год. Со Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 склона горы в Итальянских Альпах в водохранилище, образовавшееся сзади плотины Вайонт, 9 октября сползло 240 млн. кубометров грунта. Плотина устояла, но волна высотой 100 м перемахнула через ее гребень и на сто процентов смыла селение Лонгароне Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, в итоге чего погибли 2500 человек.

1969 год. В США, штат Калифорния, 28 января из нефтяной платформы в канале Санта-Барбара произошел выброс нефти. За 11 дней в море ее вылилось около миллиона л., что нанесло экологии Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 большой урон. Платформа продолжала протекать в течение пары лет.

1969 год. 2 июня было увидено, что в Рейне начала погибать рыба. За два года ранее в реку попали две 25-килограммовые канистры Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 с инсектицидом «тиодан». Трагедия вызвала мор рыбы.

1978 год. В марте во Франции, в 96,6 км от побережья полуострова Бретань, разбился принадлежавший компании «Амоко» танкер Кадис, и в воду вылилось 220 тыс. тонн нефти.

1979 год. Апрель. В Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 Свердловске, в Институте микробиологии и вирусологии произошел выброс спор сибирской язвы. Согласно неким независящим источникам, был заражен регион в радиусе 3 км, погибло несколько сот человек.

1979 год. В итоге аварии, случившейся 3 июня на нефтяной Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 платформе «Иксток-1» на юге Мексиканского залива, произошел выброс в море 600 тыс. тонн нефти. В течение пары лет Мексиканский залив был зоной экологического бедствия.

1979 год. Столкновение 2-ух судов 19 июля в Карибском Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 море неподалеку от острова Тобаго. В воду вылилось 280 тыс. тонн нефти.

1988 год. 6 июля вышло самое огромное бедствие, связанное с добычей нефти на шельфе. При пожаре на эксплуатационной нефтяной платформе «Пайпер-Альфа» в Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 Северном море погибли 167 человек.

1989 год. 25 марта нефтяной танкер «Валдиз» компании «Экссон» сел на мель в заливе Принс-Уильям у побережья Аляски, в итоге чего в воду вылилось выше 30 тыс. тонн нефти. От Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 загрязнения пострадало более 2400 км побережья.

1991 год. При проведении военных действий в Персидском заливе, отступая из Кувейта, иракские оккупанты подорвали около 600 нефтяных буровых скважин. Значимая их часть вспыхнула и горела в протяжении 6 месяцев, отравляя вредными Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 газами и сажей огромную местность. Из буровых скважин, которые не возгорелись, нефть лупила фонтанами, образовывая огромные озера, и стекала в Персидский залив. Сюда же вылилось огромное количество нефти из подорванных Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 терминалов и танкеров. В итоге нефтью было покрыто 1554 кв.км поверхности моря, 450 км береговой полосы, где погибло большая часть птиц, морских черепах и других животных.

В огневых факелах ежесуточно сгорало 7,3 млн. л Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5. нефти, которая приравнивается объему всей нефти, раз в день импортируемому в США. Тучи сажи от пожаров подымалиь: на высоту до 3 км и разносились ветрами далековато за границы Кувейта – темные дождики выпадали в Саудовской Аравии Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 и Иране, темный снег – в Кашмире (за 2000 км от Кувейта). Загрязнение воздуха нефтяной сажей вредоносно оказывало влияние на здоровье людей, потому что несло много канцерогенов.

Вообщем загрязнение среды во время Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 этой катастрофы приравнивалось, по оценками профессионалов, 20 катастрофам нефтяного танкера «Валдиз» компании «Экссон».

1991 год – трагедия с Аральским морем – наикрупнейшее экологическое бедствие, связанное с водой. По подсчетам экологов, за 30 лет забора воды из рек Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, впадающих в Аральское море, его уровень понизился на 14 метров, что привело к массовому вымиранию большинства видов животных и растений Арала. Восстановлению экосистема края не подлежит.

1994 год. С февраля по октябрь вследствие Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 разрыва трубопровода тыщи тонн сырой нефти (по различным оценкам - от 60 тыс. до 280 тыс. тонн) вылились на нетронутые места арктической тундры в Республике Коми (Наша родина). В итоге катастрофы нефтяная пленка покрыла участок Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 длиной 18 км.

1995 год. 24 августа 88-километровый участок реки Эссекибо объявлен зоной бедствия. Через берега отстойника, содержащего цианистые соединения, которые применяются при извлечении золота, вышло просачивание в реку отравленной воды.

1999 год – бедствие на Зеленчукской Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 ГЭС. Воплощение проекта по переброске огромнейших рек Карачаево-Черкесии привело к наикрупнейшей экологической катастрофе в республике и фактическому уничтожению уникального Эльбурганского природно-климатического заповедника. От недочета воды погибло некоторое количество видов растений и Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 рыб, в том числе – редкая царская форель.

2000 год. Июль. В городке Араукари, что на юге Бразилии, в итоге аварии на нефтеперерабатывающем заводе «Петробрас» в реку Игуаса вылилось более миллиона галлонов «черного золота Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5» (4 млн. л.). Образовавшееся на аква поверхности маслянистое пятно медлительно, но правильно продвигалось на запад, угрожая бросить без питьевой воды целый ряд населенных пт. К счастью, нефть удалось приостановить. Она прошла по течению четыре Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 срочно построенных заградительных барьера и «застряла» только на 5-ом. Часть сырья удалили с поверхности реки, часть разлилась по вырытым в критическом порядке особым отводным каналам. Оставшиеся 80 тыс. галлонов из миллиона, попавших Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 в водоем, рабочие вычерпывали вручную.

По словам представителей природоохранных организаций, вред от экологической катастрофы, ставшей наикрупнейшей в Бразилии за последние четверть века, подсчитать трудно. На восстановление экосистемы Игуасы уйдет не один десяток лет. Первой Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 задачей было очистить берега от покрывающей его темной маслянистой массы. Сотрудникам же агентства по защите природы штата Парана (по которому течет Игуаса) предстояло отмыть от нефти обитающих тут птиц и животных. Компания Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 «Петробрас» должна была выплатить в федеральный бюджет 100 млн. реалов (56 млн. баксов) штрафа и еще часть – в казну штата Парана (в два раза меньше).

^ 12 ноября 2007 года в итоге 7 балльного шторма в Керченском Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 проливе затонуло 12 судов, получили повреждения 2 танкера. В море попало около 2000 тонн мазута и около 7 тыщ тонн серы. 35 тыщ погибших птиц. Несколько 10-ов км грязной береговой полосы. Около 30 млрд рублей вреда.

20 апреля 2010 г. Катастрофа Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 на нефтяной платформе «Дипуотер хорайзон», с которой проводились буровые работы по заказу Английской нефтедобывающей компании Би-пи в Мексиканском заливе. На этой платформе прогремел взрыв, сопровождавшийся пожаром, и 22 апреля она Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 утонула. Этот инцидент привел к смерти 11 человек. С момента аварии и до 6 августа 2010 г., когда Би-пи удалось зацементировать скважину, в воды залива вылилось практически 1 миллиардов. тонн нефти, что обернулось невиданной Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 экологической катастрофой для прибрежных штатов США.


Население земли очень медлительно подходит к осознанию масштабов угрозы, которую делает ветреное отношение к окружающей среде. Меж тем решение таких суровых глобальных заморочек, как экологические, просит неотложных Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 энергичных совместных усилий интернациональных организаций, стран, регионов, общественности.

За время собственного существования, и в особенности в XX веке, население земли умудрилось убить около 70 процентов всех естественных экологических(био) систем на планетке, которые Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 способны перерабатывать отходы людской жизнедеятельности, и продолжает их «успешно» истреблять. Объем допустимого воздействия на биосферу в целом превышен на данный момент в пару раз. Более того, человек выбрасывает в окружающую среду Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 тыщи тонн веществ, которые в ней никогда не содержались и которые часто не поддаются либо слабо поддаются переработке. Все это приводит к тому, что био мельчайшие организмы, которые выступают в качестве регулятора среды Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, уже не способны делать эту функцию.

Как говорят спецы, через 30-50 лет начнется необратимый процесс, который на рубеже XXI-XXII веков приведет к глобальной экологической катастрофе.


Литература:

  1. Голубчиков, С. Выбросы загрязняющих веществ Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 в атмосферу / С. Голубчиков // Зеленоватый мир. – 2012. - № 7/8. – С. 29.

  2. Дубровин, Е. Кто бы сумел одолеть Сумел / Е. Дубровин, И. Дубровин // Экология и жизнь. – 2011. - № 6. – С. 35-39.

  3. Тихомиров, В. Яд кромешный / В. Тихомиров, Н. Этторе // Огонек. – 2011. - № 19. – С. 40-42.

Трагедия в Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 Мексиканском заливе.

  1. Осадчий, А. Трагедия в Мексиканском заливе / А. Осадчий // Наука и жизнь. – 2010. - № 10. – С. 46-50.

  2. Флинт, М. Нефтяная трагедия на фоне расцветающих водных растений / М. Флинт // Наука и жизнь. – 2010. – № 10. – С. 51-53.

  3. Абаринов, В Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5. Дело о пеликане / В. Абаринов // Совсем секретно. – 2010. - № 7. – С. 26-28.

Трагедия в Мексиканском заливе.

  1. Анофелес, С. Мексиканский разлив / С. Анофелес // Химия и жизнь. – 2010. - № 7. – С. 20-21.

  2. Бай, Е. Про темный денек / Е. Бай // Вокруг света Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5. – 2010. - № 7. – С. 90-92.

  3. Жуков, Б. Разливной яд / Б. Жуков // Вокруг света. – 2010. - № 7. – С. 88-89.

Трагедия в Мексиканском заливе.

  1. Омарова, Е. Армагеддон. Южноамериканский дебют / Е. Омарова // Вокруг света. – 2010. - № 7. – С. 72-84.

Трагедия в Мексиканском заливе.

  1. Иванов, Б. ВР держит удар Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 / Б. Иванов, В. Макарчев // Эхо планетки. – 2010. - № 30. – С. 2-5.

Трагедия в Мексиканском заливе.

  1. Пятна на шельфе // Известия. – 2010. – 31 мая. – С. 1, 4.

  2. Тихомиров, В. Ад поближе, чем мы думаем / В. Тихомиров, Н. Этторе // Огонек. – 2010. - № 21. – С. 14-20.

Трагедия в Мексиканском Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 заливе.

  1. Матишов, Г. Пробоина в океане / Г. Матишов // Огонек. – 2010. - № 19. – С. 6-7.

Трагедия в Мексиканском заливе.

  1. Низамов, Е. Мексиканский разлив / Е. Низамов // Коммерсантъ Власть. – 2010. - № 17/18. – С. 50-53.

  2. Мертвая вода // ГЕО. – 2008. - № 10. – С. 38-40.

  3. Смагина, Н. Азов: как это было Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 / Н. Смагина // Смена. – 2008. - № 1. – С. 16-25.

  4. Данилов-Данильян, В. Контроля нет. И не будет? / В. Данилов-Данильян // Огонек. – 2007. - № 49. – С. 26-27.

  5. Кудрявцева, Е. Море захлебнулось нефтью / Е. Кудрявцева // Огонек. – 2007. - № 49. – С. 20-25.

Трагедия в Керченском проливе.

  1. Шаповалов, А Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5. Азовское море стало черным / А. Шаповалов // Независящая газ. – 2007. – 19 нояб. – С. 22.

  2. Сас, И. Иприт не сделали, но море отравили / И. Сас // Независящая газ. – 2007 – 13 нояб. – С. 5.

  3. Яковлев, П. И. Беззащитная вода / П. И. Яковлев Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 // Экология и жизнь. – 2007. - № 8. – С. 60-61.

  4. Кузнецов, И. Труба либо танкер? / И. Кузнецов // Экология и жизнь. – 2007. - № 6. – С. 20-24.

Аварии на танкерах. Разливы нефти.

  1. Свечников, А. Перспективы процесса экологизации интернациональных отношений и политики / А. Свечников Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 // Вестник аналитики. – 2007. - № 3. – С. 140-148.

  2. Владимиров, В. Загрязнение атмосферы, воды, земли / В. Владимиров // Базы безопасности жизнедеятельности. – 2006. - № 11. – С. 2-6.

  3. Василенко, В. Е. Чем дышим? / В. Е. Василенко, А. А. Попов, В. Ю. Пушкарев // Экология и Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 жизнь. – 2005. - № 4. – С. 54-57.

  4. Зотов, В. Д. Глобальная экологическая политика – категорический императив XXI века / В. Д. Зотов // Социально-гуманитарные познания. – 2002. - № 6. – С. 3-20.

  5. Пурмаль, А. П. Сколько кислоты в капле дождика? / А. П. Пурмаль // Химия Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 и жизнь. – 2001. - № 2. – С. 18-21.



Изменение климата. Парниковый эффект


«У нас не настолько не мало шансов дожить до конца III тысячелетия, и виной тому – парниковый эффект, - это сумрачный прогноз английского астрофизика Стивена Хоукинга. – Через несколько сотен лет Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, если процесс не замедлится, Земля может перевоплотиться в подобие Венеры, совсем не применимой для жизни».

Вопрос о современных конфигурациях климата серьезно тревожит население земли в течение последних десятилетий, когда были Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 установлены признаки глобального потепления на земном шаре. В 1976 г. Глобальная метеорологическая организация (ВМО) опубликовала 1-ое заявление об опасности глобальному климату. В 1979 г. она организовала Всемирную климатическую программку (ВКП), которая стала основой интернациональной деятельности в Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 области климата. В 1992 году ООН приняла «Рамочную Конвенцию по изменению климата».

В XX веке началось резкое потепление глобального климата, которое сказывается уменьшением количества морозных зим. Данные погодных наблюдений демонстрируют, что за последние 100 лет Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 планетка в целом потеплела на 0,75 градуса. Наша родина – практически на 1,3 градуса. Температура подледной воды в районе Северного полюса возросла практически на 2 градуса, вследствие чего началось подтаивание льда снизу.

На климат Земли повлияет Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 огромное количество причин, с которыми человек ничего не может поделать, к примеру, астрономических и геологических. Но в последние десятилетия больше говорится о воздействии на него цивилизации. Ученые, обосновывают, что процесс глобального Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 потепления вызван сначала деятельностью людей.

Ученые нашли эту связь чуток более 100 годов назад. 1-ые реальные шаги по борьбе с глобальным потеплением были предприняты только три десятилетия вспять. Общественность заинтересовалась этой Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 неувязкой совершенно не так давно.

1827 год. Французский ученый Жозеф Фурье опубликовал работу, в какой указывалось, что газы в атмосфере могут содействовать увеличению температуры земной поверхности и что на Земле было бы еще Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 холоднее, утрать она атмосферу.

1859 год. Ирландский ученый Джон Тиндалл установил, что некие газы заблокируют инфракрасные лучи. Он сделал вывод, что изменение концентрации газов в атмосфере способно поменять климат.

1896 год. Размещена работа известного шведского физика Сванте Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 Аррениуса с «говорящим» заглавием «Влияние углекислоты в воздухе на температуру поверхности». В ней в первый раз было обозначено, что мировые температуры зависят от уровня концентрации углекислого газа в атмосфере и что, если Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 количество углекислоты повысить в два раза, то земная температура вырастет на 5°С.

1930-е годы. Южноамериканский метеоролог Гай Каллендар в первый раз провел анализ записей более 200 станций наблюдения за погодой Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, расположенных в более чем 50 странах мира. В серии статей он первым пришел к выводу, что температура начинает повышаться, при этом одной из основных обстоятельств тому является деятельность человека, а конкретно повышение выбросов в Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 атмосферу газов, вызывающих «парниковый эффект».

1956 год. Южноамериканский физик Гилберт Пласс опубликовал серию статей, в каких обосновал, что мировые температуры увеличиваются сначала в итоге деятельности человека. В первый раз неувязкой конфигурации климата заинтересовались многие ученые Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, а не одиночки.

1958 год. Южноамериканский метеоролог Чарльз Килинг начал работу по измерению уровней углекислоты в атмосфере. Итогом его деятельности стало возникновение нового научного термина – «кривая Килинга» (1961 год). Ученый указывал, что Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 концентрация углекислого газа размеренно вырастает, при этом она имела ту же динамику, что и увеличение среднегодовых температур. Выводы Килинга особенного внимания не завлекли.

1960-е годы. Начало эпохи публикации тревожных докладов. Первой Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 авторитетной научной организацией, которая согласилась с тем, что неувязка глобального потепления вправду существует и что прямо либо косвенно ее предпосылкой является человек, стал Государственный фонд науки США. Его доклад появился в 1963 году. В 1966 году Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 Государственная академия США в первый раз опубликовала доклад, в каком анализировалось воздействие человека на климат. 1968 год. В первый раз высказано предположение, что антарктические льды могут растаять, а это приведет к чертовским последствиям. Конец Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 1960-х годов. Сторонники охраны среды получают существенное воздействие в Северной Америке и Западной Европе. Под их давлением власти начинают уделять больше внимания экологическим вопросам, в том числе и дилемме конфигурации Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 климата. Публикуются 1-ые тревожные прогнозы относительно перспектив глобального потепления – их главные постулаты повторяются и сейчас.

1974 год. Размещена серия статей, создатели которых указывали, что наступает новый ледниковый период (этот вывод, а именно, был основан на Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 неком понижении среднегодовых температур с начала 1940-х годов).

1976 год. Южноамериканский климатолог Стивен Шнейдер опубликовал книжку «Стратегия развития: климат и глобальное выживание», в какой первым заявил об опасности глобального потепления.

1988 год. Научный сотрудник Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 НАСА Джеймс Хансен выступил перед Конгрессом США и заявил, что на 99% можно быть уверенным в том, что глобальное потепление, сначала, связано с деятельностью человека. В структуре ООН появился Межправительственный совет Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 по изменению климата.

1992 год. В первый раз подписано международное соглашение, ставящее собственной задачей борьбу с глобальным потеплением. Принята рамочная Конвенция ООН по изменению климата (вступила в силу в 1994 году). В ней в Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 первый раз содержался призыв к правительствам мира сделать срочные шаги по борьбе с конфигурацией климата и уменьшить выброс «парниковых газов». Конвенцию подписали представители 189 стран.

1997 год. Принято дополнение к рамочной Конвенции ООН по Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 изменению климата. Оно более понятно под заглавием «Киотский протокол». В нем были указаны главные «парниковые газы»: углекислый, метан, закись азота, гидрофторуглероды, перфторуглероды и гексафторид серы.

Конвенция вначале устанавливала, что основное бремя борьбы Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 с глобальным потеплением должны нести индустриально развитые – «богатые» страны мира. Они должны уменьшить выбросы парниковых газов до уровня 1990 года. Если «богатая» страна не в состоянии реформировать свою индустрия и энергетику достаточным образом, она Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 может получать «эмиссионные квоты» у «бедных» государств. Подобные сделки могут заключаться, если страна-покупатель не может уложиться в отведенные ей квоты выбросов, а страна-продавец, напротив, имеет «запас». В апреле 2001 года была Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 совершена 1-ая сделка такового рода: Нидерланды заполучили квоты (4 мегатонны углекислого газа) у Польши, Румынии и Чехии.

В 2007 году эта мысль получила продолжение: «бедные» страны, владеющие значительными лесными угодьями (считается, что Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 леса позитивно оказывают влияние на климат и препятствуют глобальному потеплению), предложили «богатым» странам оплачивать сохранение лесов (поточнее, восполнить доходы, не приобретенные в итоге вырубки и переработки древесной породы).

Не считая того, «богатые Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5» страны должны поставлять технологии и финансировать исследования в сфере конфигурации климата, которые проводят «бедные» страны.

1998 год. Самый теплый год за всю историю измерений земной температуры. (2001-2006 годы впритирку приблизились к этому рекорду.)

2001 год. По данным Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 НАСА, средняя температура земной поверхности за период с 1860 по 1960 год повысилась на 1,5% . В XX веке температура поверхности Земли выросла на 0,6°С. В 1969 году она составляла 13,99 градуса, в 2000 году – 14,43.

2006 год. Заключено 1-ое региональное Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 соглашение по борьбе с конфигурацией климата – образовано Азиатско-Тихоокеанское партнерство по экологически чистому развитию и климату. К нему присоединились Австралия, Китай, Индия, Япония, Южная Корея и США. Партнерство основано на поддержке внедрения Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 новых технологий и обмене опытом.

2007 год. В первый раз в истории одну из самых популярных наград мирового синематографа – «Оскар» – получил кинофильм о глобальном потеплении «Неудобная правда», который снял прошлый вице Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5-президент США Эл Гор (конкретно он некогда поставил подпись под Киотским протоколом). В 2007 году Гор опубликовал одноименную книжку, которая стала блокбастером. Таким макаром, глобальное потепление стало феноменом массовой культуры.

Неувязка не столько в том Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, как в глобальном потеплении реально повинен человек, сколько в том, что реально и осязаемо само потепление.

Одни ученые рассматривают «парниковый эффект» от газов, выброшенных в атмосферу промышленными предприятиями, другие говорят, как будто глобальное Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 потепление – чисто природное периодическое явление, в каком в принципе нет ничего ужасного. Третьи настаивают на содействии природных и техногенных причин. Есть и голоса в пользу того, что потепление проявит себя как Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 таковое только в низких широтах, зато на севере, за счет нарушения течения Гольфстрима, оно обернется... новым величавым обледенением.

Пока «умные головы» спорят меж собой, население земли поставлено перед определенным фактом: тают полярные Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 ледники, должен повыситься уровень Мирового океана. В прессе обширно дискуссируется перспектива смерти таких городов, как New-york и Санкт-Петербург, и целых государств вроде Бангладеш, Голландии, Бельгии, Дании. Не достаточно Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 того, уже на данный момент несколько островных стран Океании типо дискуссируют с австралийским правительством вопрос: как переселить их обитателей в Австралию в случае затопления.

Нагляднее себя проявляет засуха. В Восточной Африке она уже стала неизменной Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 неувязкой. Особо драматической демонстрацией погодных конфигураций в африканском регионе стала смерть именитых снегов Килиманджаро. За минувшее десятилетие площадь ледников этой горы сократилась на три четверти. Непосредственно сейчас идет речь Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 о нескольких оставшихся осколках бывшей роскошной ледяной шапки. Если так пойдет далее, то скоро и о их придется гласить только в прошедшем времени, как и о местных реках, берущих у подножья горы свое начало Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5.

Не наименьшую (а пожалуй и огромную) тревогу вызывают действия в Северном полушарии. Русские гляциологи (спецы по льду) утверждают, что тают тундра и тайга. Идет речь о зонах нескончаемой мерзлоты, а Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 те занимают выше 2-ух третей местности Русской Федерации (порядка 70%). Каждое лето накопившаяся в мерзлоте органика на этой огромной площади Сибири и Далекого Востока Рф, оттаяв, разлагается и выпускает в атмосферу циклопическое количество Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 метана.

В последнее десятилетие размещено огромное количество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Например, Интернациональный совет по изменению климата (соединяет воединыжды 2,5 тыс. ученых из 130 государств) в 2007 году предсказал, что если глобальная температура повысится на 1,5-2,5° С Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, то под опасностью исчезновения окажутся 30% животных и растений. К 2020 году в горячих частях планетки площадь сельскохозяйственных угодий сократится наполовину. К 2050 году более млрд человек будут мучиться от приобретенной нехватки питьевой воды.

У Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 глобального потепления есть много обстоятельств. Главной считается увеличение концентрации «парниковых» газов, другими словами газов, содействующих появлению «парникового эффекта». Одним из главных парниковых газов является углекислый газ, который поступает в Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 атмосферу в итоге процесса сгорания. Есть и другие причины: негативное воздействие оказывают вырубка лесов, добыча нужных ископаемых и т.д.

Компания «Ассu-Weather», которая занимается коммерческим внедрением метеорологических данных, утверждает, что в Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 XX веке средняя глобальная температура поднялась на 0,45°С. При всем этом более стремительно она увеличивается в Арктике (Сибирь, Аляска, Канада). По оценкам интернациональной группы ученых, поблизости Северного полюса температуры росли в два раза Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 резвее, чем в целом по планетке. Подразумевается, что к 2040 году либо даже ранее Северный Ледовитый океан может остаться без льда. В Северном полушарии весна (в температурном, а не календарном смысле) наступает на неделю ранее Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5, а зима – на неделю позднее, чем столетие вспять. В мире миниатюризируется количество и размеры горных ледников и снегов. Например, по данным журнальчика «National Geographic», на местности гористого штата Монтана Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 (США) в 1910 году насчитывалось 150 ледников и глетчеров, а в 2007 году их осталось только 27.

Процесс конфигурации температурного режима на Земле необратим, и он будет, хотя и медлительно, длиться и впредь со всеми вытекающими из Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 5 него негативными последствиями для жизни.



daryashie-zhizn-novaya-obrazovatelnaya-programma-pstgu-pomozhet-detyam-sirotam-v-socializacii-i-trudoustrojstve-25.html
das-internet-als-medium-wie-kann-man-es-gut-gebrauchen-welche-vor-und-nachteile-bietet-es-seinen-nutzern.html
das-recht-in-deutschland.html